不可抗御的原因,域名改为dsyq.org/感谢收藏^_^
徐荣最讨厌这种人,眼神示意徐俭和手下,童远、耿清两人瞬间就被十余把刀剑架住了脖颈。
耿清冷静道:“徐将军就是这么对待西凉军同僚的吗?就以这种方式迎接董太师孙女——渭阳君的使者吗?”
“汝等为了权利作乱,吾乃朝廷大将,见到逆贼当然要拿下。这里是战场上,要迎接你们,我倒是想用一个铁笼子把你们还有董白全关进去,押赴长安。”
徐荣的话语像是完全不在乎自己被围困的情况一般。
童远感觉这个人根本就没想着继续活下去,要怎么办才好呢?
耿清则道:“徐将军此言差矣,这么多年我们为朝廷抛头颅洒热血,怎么可能只是为了权利。王允、吕布都是阴险毒辣之人,他们恨不得将我西凉将士全都除尽。我等起兵既是为董太师报仇雪恨,也是代表我边军存亡,挽救朝廷危局。”
童远观察到耿清所内容果然有效果,周围士卒刀剑虽然还架在自己脖颈之上,但士卒脸上杀气渐渐减少。可是对徐荣和主要头目要怎么服呢?
徐荣方才眼中流露出一丝丝伤感之色,不过转瞬即逝,立刻沉声道:“这里可不是朝堂,你的这些道理这里不需要,军营之中只知命令和军法。”
耿清道:“现在形势已经转变,李傕、郭汜等十万大军云集长安,我西凉军势大,重新回来岂不美哉?”
“休要多提,我们等要投降早就投降了。我徐荣虽然出身军旅,可并不是以强为尊。”
耿清就算脾气再好也被徐荣的无视所惹恼,“徐将军刚才谈到兵法,难道不知现在已经是死地了吗?再这样对抗下去只是徒增伤亡而已,何不加入我军。”
徐荣怒道:“汝等不过逞一时威风!老夫征战几十载还用不着你这后辈三道四。”
童远眼看耿清这边要谈崩了,只能挺身而出接过话题。
“徐将军刚刚道军令,若是半月之后子下令为董太师追封,诏令捉拿吕布等人,将军又该如何?”
徐荣当然明白童远想什么,回答道:“那时自然遵从军令,可现在难道让我等无视命令吗?”
“如果我军就此撤围,开赴长安呢。徐将军如何行止?”
“什么!”敌我双方脸上都露出不可置信的表情。
徐荣之前听李傕等大军反攻长安,华山以北华阴县的樊稠投敌之后,就知道自己无论如何抵挡不了。
事情也是如此,徐荣手下都是西凉军,虽然跟随徐荣训练已久,但胡轸都能在一之内动他们全部重回西凉军行列,更不用去诛杀董白了。
徐荣根本不知道该何去何从,他想为大汉朝廷献身搏命,但也想带领手下远走西凉或者辽东。童远这么一问,自己还真回答不出来。
“父亲,父亲,你没事吧?”
徐俭看到他父亲一时呆滞,而且迟迟没有话,担心不已。
徐荣这才从思索中回过神来,仓促回答道:“我军行止乃是军中大事,无可奉告。不过你这么问是什么意思?”
童远道:“我等是否为奸佞一事,非王允可定,需由子当面主持公道。按理徐将军应该带我们去长安,不过我们自有双腿前往。”
徐俭听到忍不住插话“好家伙,把兴兵作乱得这么好听。”
童远毫不理会,继续道“只是近来衙县、夏阳为贼人破坏,百姓生灵涂炭。再有两县北边羌胡、匈奴虎视眈眈,我大军离开之后恐怕无人护卫。徐将军是我大汉的中郎将,既然得到消灭奸邪的命令,何不驻扎两县,震慑群。”
童远完后,敌我双方再次陷入惊讶和沉默之郑众人都觉得这想法太过跳跃,完全摸不着头脑。
徐俭年纪较轻,忍不住道:“你这是我军是贼人喽?”
童远道:“破坏、劫掠的自然是贼人,守护和修复的当然是我大汉的军队,徐少君愿意做汉军驱除贼寇吗?”
徐荣笑道:“好个伶牙俐齿的子,竟然把我们成贼人,自己代表大汉。不过你想的也太真了吧?年轻人,事情没有那么容易做的。”
童远接话道:“所以才有董太师和我西凉军脱颖而出,现在局势动荡更需要徐老将军指导我辈年轻人。”
语气的非常恭敬,若不是众人身着铠甲,士卒手持兵刃,简直让人误以为是学堂而非战场。
徐荣语塞,一时不好回答。
徐俭赶紧道:“我父亲是将军,李傕、郭汜是校尉。这次他们势大,事情过后,定然把控朝廷。我父亲威望、职责都曾在他等之上,又起初支持朝廷,恐怕他们容不下我等。”
这回是童远一时语塞了,他是真没想到西凉军内部还有这么多勾心斗角。不过凭着自己对后续历史的模糊记忆,李傕、郭汜等人容不下徐荣等饶概率确实很高。
耿清在旁看到,知道童远正在思考,于是先接过话来。
“李傕、郭汜再怎么打击报复,也不敢对渭阳君不敬,更何况我西凉军还有段膦张济等人颇为宽厚,此刻张济之侄张绣,正在营寨之外,可以见证。”
童远听到张绣,立刻想到贾诩,想必贾诩也知道李郭等人不好相处,但仍然竭尽所能帮助他们稳定时局。
于是正气道:“事情永远没有想象的那般容易,即使困难重重,我辈也应当竭心尽力。这是徐老将军刚刚教导晚辈的内容,我定然谨记于心,落实于校”
徐荣哑然失笑,道:“我西凉军何时出了这般伶俐的后辈,既然你如此希望我等活下去,那我就暂守夏阳、衙县两地,防备贼寇。”
“不过我徐荣是大汉的将军,履行我辈职责,并不是投降于你。还望你们能努力践行今日所的事情,我要告诫你们,朝政可是复杂危险的很,可不要迷失了自己。”
童远、耿清一同拜谢道:“多谢徐将军赐教。”